Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/35411
Название: Sociocultural Component in the Content of Teaching Foreign Languages to Pre-school Children
Авторы: Cheremisina Harrer, Inna Aleksandrovna
Kachalov, Nikolay Aleksandrovich
Borodin, A. A.
Kachalova, O. I.
Ключевые слова: social culture; teaching a foreign language; pre-school age; иностранные языки; социальная культура; преподавание; дошкольный возраст
Дата публикации: 2015
Издатель: Elsevier
Библиографическое описание: Sociocultural Component in the Content of Teaching Foreign Languages to Pre-school Children [Electronic resource] / I. A. Cheremisina Harrer [et al.] // Procedia - Social and Behavioral Sciences . — 2015 . — Vol. 166 : Proceedings of The International Conference on Research Paradigms Transformation in Social Sciences 2014 (RPTSS-2014), 16–18 October 2014, Tomsk, Russia . — [P. 344-350] .
Аннотация: The paper is aimed at studying efficiency of learning languages by pre-school children. Different types of memory that are at high level of its development at this age promote children's abilities to acquire languages. Also psychologically, pre-school children are fit to develop speech and communication skills by using adequate materials and tasks. A set of criteria are evaluated to introduce socio-cultural content for promoting effective language learning.
URI: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/35411
Располагается в коллекциях:Материалы конференций

Файлы этого ресурса:
Файл РазмерФормат 
dx.doi.org-10.1016-j.sbspro.2014.12.534.pdf274,88 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.