Интерпретация природы и неклассических характеристик информации: лабиринт исследовательских подходов на пороге XXI века

Abstract

Актуальность темы исследования обусловлена отсутствием в настоящее время комплексной теории общества знания - общества, в котором знание и информация являются доминирующими ресурсами. Это те логические конструкты, с опорой на которые формируется теория общества знания. Цель: сопоставление ряда научных подходов к исследованию знания и информации, выявление степени и масштабов их тождества и различия. Методы: методы аналогии и прогнозирования, метод аналогизирующего переноса, комплексная системная методология и методология прогностического анализа. Результаты: выявлено различие атрибутивной и функциональной (функционально‐кибернетической) концепций информации. Раскрыта роль идей, излагаемых в сегменте информологии и способствующих интенсивному развитию теории информации. Авторы принимают точку зрения, которая заключается в том, что философский базис информологии позволяет поднять изучение феномена информации до уровня исследования информационной реальности и законов информациогенеза. Особое внимание в статье уделено информационно‐знаниевому подходу, позволяющему уточнить понятие социально-информационной реальности как семиотической среды и семиотического пространства, формирующих для субъекта смыслы. Знание всегда неразрывно связано с субъектом, который открывает его и применяет в различных условиях и контекстах: при использовании в разных ситуациях знание приобретает новые значения. Однако, когда знание становится автономным и отделяется от субъекта, оно теряет свою динамичность и глубину смыслов, превращаясь в информацию

Relevance. The current lack of a comprehensive theory of the knowledge society - a society, in which knowledge and information are dominant resources. These are the logical constructs, on which the theory of the knowledge society is based. Aim. To compare a number of scientific approaches to the study of knowledge and information, to identify the degree and scale of their identity and difference. Methods. Analogy and forecasting, the method of analogical transfer, complex systems methodology and the methodology of predictive analysis. Result. The authors have revealed the difference between the attributive and functional (functional-cybernetic) concepts of information. They revealed the role of ideas presented in the informology segment and contributing to the intensive development of information theory. The author adopts a point of view, the essence of which is that the philosophical basis of informology allows raising the study of the phenomenon of information to the level of studying information reality and the laws of information genesis. The article pays special attention to the information-knowledge approach, which allows us to clarify the concept of socio-informational reality as a semiotic environment and semiotic space that form meanings for the subject. Knowledge is always inextricably linked with the subject, who discovers it and applies it in various conditions and contexts: when used in different situations, knowledge acquires new meanings. However, when knowledge becomes autonomous and separates from the subject, it loses its dynamism and depth of meaning, turning into information