Математические модели управления мотивацией студентов

Abstract

В статье исследуется возможность адаптации экономических и управленческих моделей мотивации персонала к сфере высшего образования и студентам. На основе трудов различных авторов проводится анализ структуры потребностей, выделяя материальные, моральные и факторы влияния, связанные с саморазвитием человека. Мотивация рассматривается через количественные характеристики интенсивности и важности, а также используются формулы для расчета мгновенной мотивации. Анализируются экстенсивные и интенсивные методы управления мотивацией, а также способы их измерения с помощью экспертных оценок и психологических тестов. В заключении обосновывается необходимость создания комплексной системы мотивационного управления учебным процессом с четкими критериями эффективности и обратной связью

This paper examines the feasibility of adapting personnel motivation models from economics and management to the context of higher education and student populations. Drawing on established theoretical frameworks, the study analyzes the structure of human needs, distinguishing between material, moral, and self-development motivational factors. Motivation is examined through the quantitative parameters of intensity and importance, with mathematical formulations employed to calculate momentary motivation levels. The article evaluates extensive and intensive motivation management strategies, alongside their assessment methods utilizing expert judgments and psychological testing. Finally, the conclusion substantiates the necessity of developing a comprehensive motivational management system for the educational process, underpinned by clear performance criteria and continuous feedback mechanisms