Комплексная подготовка преподавателей вуза к проектированию и реализации инженерных дисциплин на английском языке

Abstract

Подготовка инженерных кадров, готовых осуществлять профессиональную деятельность на иностранном языке является одной из важных задач современных университетов в условиях глобализации. Интернационализация высшего образования требует от вузов создания двуязычной академической среды и разработки образовательных программ на английском языке, в частности. В статье представлен опыт реализации дисциплины «Информационные системы и технологии» на английском языке для магистрантов Томского политехнического университета (ТПУ), обучающихся по направлению «Прикладная информатика». Определена компетентностная модель преподавателя вуза, обеспечивающего профессиональную подготовку студентов на английском языке. Анализируется влияние комплексной подготовки научно-педагогических работников ТПУ на достижение запланированных результатов обучения по дисциплине.