Please use this identifier to cite or link to this item:
http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69648| Title: | Творчество в проектной деятельности учащихся СОШ, из опыта работы |
| Other Titles: | Creativity in the design activities of students of SOSH, experience |
| Authors: | Афанасьева, Юлия Геннадьевна Редько, Людмила Анатольевна |
| Keywords: | образовательные процессы; проекты; творческая деятельность; творческие проекты; проектная деятельность; школьники; компетенции; educational process; project; creative activity; creative project; project activity of schoolchildren; competencies; individual approach |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Томский политехнический университет |
| Citation: | Афанасьева, Ю. Г. Творчество в проектной деятельности учащихся СОШ, из опыта работы / Ю. Г. Афанасьева, Л. А. Редько // Ресурсосберегающие технологии в контроле, управлении качеством и безопасности : сборник научных трудов X Международной конференции школьников, студентов, аспирантов, молодых ученых "Ресурсоэффективные системы в управлении и контроле: взгляд в будущее", 9-11 ноября 2021 г., г. Томск. — Томск : Изд-во ТПУ, 2022. — [С. 27-31]. |
| Abstract: | Аннотация: в статье рассматривается проектная деятельность учащихся средней школы, как педагогическая технология, позволяющая формировать компетенции, указанные в ФГОС, приводится пример реализации учебного проекта с опорой на творческие виды деятельности. Abstract: the article examines the project activity of secondary school students as a pedagogical technology that allows the formation of the competencies specified in the Federal State Educational Standard, provides an example of the implementation of educational project based on creative activities. |
| URI: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/69648 |
| Appears in Collections: | Материалы конференций |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| conference_tpu-2021-C47_p27-31.pdf | 758,35 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
