1. Электронный архив ТПУ
  2. Наука
  3. Материалы конференций
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/84969
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.advisorЗайцев, Александр Сергеевичru
dc.contributor.advisorРудник, Владимир Евгеньевичru
dc.contributor.authorШехин, К. В.ru
dc.date.accessioned2025-03-06T07:05:30Z-
dc.date.available2025-03-06T07:05:30Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationШехин, К. В. Школы моделирования: вектор развития для новых специалистов / К. В. Шехин ; науч. рук. А. С. Зайцев, В. Е. Рудник // Бутаковские чтения : сборник статей IV Всероссийской с международным участием молодёжной конференции, 10-12 декабря 2024 г., Томск. — Томск : Изд-во ТПУ, 2024. — С. 517-521.ru
dc.identifier.urihttp://earchive.tpu.ru/handle/11683/84969-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isoruen
dc.publisherТомский политехнический университетru
dc.relation.ispartofБутаковские чтения. 2024 : сборник статей IV Всероссийской с международным участием молодёжной конференции, 10-12 декабря 2024 г., Томскru
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/-
dc.subjectпередовые технологииru
dc.subjectвиртуальные моделиru
dc.subjectквалифицированные кадрыru
dc.titleШколы моделирования: вектор развития для новых специалистовru
dc.typeConference Paperen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferencePaper-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dcterms.audienceResearchesen
local.description.firstpage517-
local.description.lastpage521-
local.filepathconference_tpu-2024-C133_p517-521.pdf-
local.identifier.bibrec(RuTPU)679003-
local.localtypeДокладru
Располагается в коллекциях:Материалы конференций

Файлы этого ресурса:
Файл РазмерФормат 
conference_tpu-2024-C133_p517-521.pdf705,27 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса Статистика


Лицензия на ресурс: Лицензия Creative Commons Creative Commons