Сравнительное исследование моделей параметризации результатов оценивания уровня учебных достижений

Abstract

Работа проводится для Центра обеспечения качества образования ТПУ с целью внедрения моделей параметризации результатов тестирования в работу центра. Изучение моделей параметризации результатов тестирования носит большую практическую ценность, так как с их помощью возможно оценить уровень подготовленности студентов, трудность заданий и качество теста. В работе проводится сравнительное исследование дихотомической модели Раша и биномиальной политомической модели. По рассмотренным моделям производится анализ трёх тестов.

The work carried out to ensure the quality TPU Education Center in order to introduce models parameterization of test results in the work of the center. The study of the test results model parameterization is of great practical value, because with their help it is possible to assess the level of preparedness of students, the difficulty of the job and the quality test. The work is carried out a comparative study of the dichotomous Rasch model and the binomial model polytomous. On the considered model, an analysis of three tests.