Обучение говорению на иностранном языке студентов неязыкового вуза с использованием ресурсов канала TED Talks

Abstract

Рассмотрены теоретико-методические основы обучения говорению студентов-бакалавров неязыковых вузов, а также предложена методика обучения говорению на иностранном языке студентов неязыкового вуза с использованием ресурсов канала TEDTalks. Выделены критерии оценки сформированности иноязычной коммуникативной компетенции на примере типа монологического высказывания "обращение к аудитории". Дано описание комплекса упражнений, направленных на совершенствование умений монологической речи (обращение к аудитории) и формирование фонетических навыков в ходе изучения темы "Science and technology" студентами бакалавриата. Опытно-экспериментальное обучение подтвердило эффективность разработанного комплекса упражнений для обучения говорению (тип монологического высказывания – обращение к аудитории).

The paper considers the theoretical and methodological foundations of teaching English to bachelor students of non-linguistic universities. There are proposed the methods of teaching English using the TEDTalks channel resources. The criteria for assessing the formation of foreign language communicative competence are highlighted on the example of the type of monologic utterance “addressing audiences”. There is given the description of the complex of exercises aimed at improving the skills of monologue speech and the formation of phonetic skills during the study of the topic "Science and technology". Experimental training confirmed the effectiveness of the developed set of exercises for teaching speaking for the type such a type of monological utterance as “addressing audiences”.