Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/641
Название: Иллюзия разделенности или о единстве технического и гуманитарного познания
Авторы: Иванкина, Любовь Ивановна
Берестнева, Ольга Григорьевна
Ключевые слова: разделенность; единство; техническое познание; гуманитарное познание; научность; рациональное начало; иррациональное начало; духовные традиции; современные подходы; взаимодополнительность; способы; познание; органическое слияние; знаковые моменты; образные моменты; логически-рассудочные моменты; интуитивно-смысловые моменты; познавательная деятельность; материальное; идеальное; равноправность; научные методы; вненаучные методы; традиционные методы; вербализация; понятия; использование; обучение; эмоциональные переживания; образное восприятие; фантазирование; образовательная практика; подходы; материальное начало; духовное начало; целостность; взаимопроникновение; человек разумный; человек одухотворенный
Дата публикации: 2005
Издатель: Томский политехнический университет
Библиографическое описание: Иванкина Л. И. Иллюзия разделенности или о единстве технического и гуманитарного познания / Л. И. Иванкина, О. Г. Берестнева // Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]. — 2005. — Т. 308, № 2. — [С. 183-187].
Аннотация: Современный тип научности преодолевает традицию противопоставления рационального и иррационального начал, согласуясь с духовными традициями, обращающимися к их единству. Современный подход отличает взаимодополнительность рассмотрения данных способов познания, органическое слияние знаковых и образных, логически-рассудочных и интуитивно-смысловых моментов в любом виде познавательной деятельности. Признание равноправности материального и идеального требует признания и равных прав за научными и вненаучными методами, отказа от традиционного метода строгой вербализации любого понятия и использования в практике обучения эмоциональных переживаний, образного восприятия, фантазирования, а также преодоления установки разделенности технического и гуманитарного знания, что особенно актуально в сфере образовательной практики. Только единство этих подходов обеспечивает объемное, адекватное видение материального и духовного начал в мире и человеке. И разум, и чувства находятся в контексте целостности человека, их взаимопроникновение рождает человека не только разумного, но и одухотворенного.
URI: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/641
Располагается в коллекциях:Известия ТПУ

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
bulletin_tpu-2005-308-2-43.pdf144,25 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.